Avatar do usuário
Por Luizfsp
Quantidade de postagens
#144007
Segundo o ministro da propaganda do Terceiro Reich Joseph Goebbels: "Uma mentira contada 1000 vezes torna-se verdade". Hodiernamente, apesar do fim do nazismo, a tática da repetição de inverdades para manipular a percepção da realidade continua presente na sociedade brasileira. Fatos históricos são frequentemente distorcidos a favor de interesses ideológicos, sendo usados para a doutrinação das massas e contribuindo para subjugação de povos. Diante disso, torna-se essencial refletir sobre os impactos dessas práticas na construção da realidade social.

Primeiramente, cabe ressaltar a importância de se buscar conhecimento histórico em diversas fontes, pois muitos autores têm um ponto de vista enviesado. Por exemplo: foi disseminado por muitos autores protestantes como John Foxe a ideia do assassinato de milhões de pessoas na Inquisição da Igreja Católica. Essa informação, desmentida por diversos historiadores a exemplo de Bartolomé Bennassar, ateu, autor do livro “A inquisição espanhola”, onde explica como foi criada e disseminada essa inverdade. Entretanto, esse mito continua sendo espalhado e tomado como verdade por muitas pessoas, tornando a imagem da Igreja Católica no Brasil de uma instituição sanguinária. Dessa forma, provando o ponto de Goebbels.

Ademais, se utilizando de fatores históricos como pretexto, muitas instituições subjugam certos povos. Foi relatado na “CPI das ONGS” que, tomando como pressuposto a conservação da cultura indígena, algumas ONGS através de campanhas supostamente destinadas a “ajudar” comunidades indígenas, exploravam-nos através do trabalho e os impediam de ter objetos básicos modernos não presentes na tribo. Desse modo, explicitando a necessidade de não tomar decisões baseadas unicamente em contextos históricos, pois no presente a realidade é diferente e muitos tentam se aproveitar disso.

Portanto, cabe ao Estado, por meio do ministério da educação, revisar todo o conteúdo didático nas faculdades de licenciatura e nas escolas, baseada em fontes confiáveis e imparciais, para cessar toda a doutrinação ideológica. Além disso, este, por meio do Ministério da Justiça e Segurança Pública, deve garantir a autonomia e segurança dos povos originários para uma fiscalização mais rigorosa da FUNAI, criando uma ouvidoria para denúncias dos indígenas. Assim, impedindo que a prática nazista de Goebbels seja realizada.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
920
pontos
Desbloquear

    Competência 1: Erros na pontuação como no uso de dois pontos após "Por exemplo", e na estrutura “a exemplo de Bartolomé Bennassar, ateu, autor...". A correção poderia ser "Exemplo disso é Bartolomé Bennassar, um historiador ateu, que no livro 'A inquisição espanhola', mostra...".
    Competência 4: Melhoria no uso de conectivos, como "Além disso" poderia ser substituído por "Ademais" para evitar repetição, e uso de "portanto" no início da proposta de intervenção pode ser revisado para enfatizar conclusão.
    Competência 5: A proposta é bem construída, mas poderia haver detalhamento sobre como a ouvidoria seria implementada.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

A polícia Rodoviária Federal (PRF) é um importante[…]

A lei n⁰ 6.938, de 31 de agosto de 1981, também co[…]

Eiii! Sua redação traz uma análise interessante so[…]

As mudanças climáticas têm se intensificado nas úl[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.