Por Maduuarc
Quantidade de postagens
#142482
De acordo com a pensadora brasileira Djamia Ribeiro, "O primeiro passo para resolver um problema é tirá-lo da invisibilidade. Contudo, na realidade atual não é o que vemos sendo posto em prática, o número de áreas que sofrem de desmatamento só cresce a cada ano, tendo um impacto forte não só em nosso país, mas acerca de todo mundo. Tal cenário se desenvolve em virtude do descaso governamental, além da inércia midiática, tendo ambos respondabilidades sobre tal causa.

Portanto, é importante ressaltar que a Omissão Governamental intensifica a problemática, sendo um dever do Estado sua resolução. Na composição "Just Like the Seed", pela artista Aurora, vemos a crítica em relação a um cenário parecido, uma vez que a cantora retrata como o ser humano age sem apresso pelo meio ambiente e seu papel fundamental para a existência da vida.

Nessa ótica, é necessário que tanto Órgãos Estaduais, quanto a mídia dêem maior foco ao problema. Os Três Poderes devêm agir apartir da crição de leis, maior disponibilização de verbas, além da criação de ONG's especializadas no assunto. Tais atitudes refletem na causa de forma essencial, sendo assim possível dar mais atenção a causa.

Também devemos criar iniciativa, a mídia deve ser usada por criadores de conteúdo digital, que podem se comprometer com a criação de vídeos e podcast's. Assim mantendo cada vez mais pessoas informadas e atentas, além de propostas a fazer mudança. Como resultado, o problema será retirado da invisibilidade, assim como proposto por Djamia Ribeiro.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
680
pontos
Desbloquear

    Erros de gramática incluem "acerca de todo mundo" (correto seria "em todo o mundo"), "devêm agir apartir da crição" (correto seria "devem agir a partir da criação") e uso incorreto de apóstrofo em "podcast's". Reescreva para melhorar clareza, por exemplo, substitua “dêem” por “deem”. A proposta de intervenção carece de detalhamento; especifique como as leis serão implementadas. Melhore a coesão com conectivos claros entre os parágrafos.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

A constituição federal de 1988, norma que rege a s[…]

Durante o Período de Escravidão, a população negra[…]

A música "geração coca-coca" cantada por[…]

Durante o Período de Escravidão, a população negra[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.