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Por Leiri
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A Constituição Federal de 1988 tem como intuito assegurar os direitos básicos dos cidadãos brasileiros, como a educação, a cultura e a segurança. Entretanto, esses direitos não são garantidos diante da problemática da desvalorização da herança africana. Por certo, a negligência governamental e a omissão social são as principais causas da persistência desse cenário.
Em primeiro lugar, é importante destacar a ineficiência da ação estatal em relação à desvalorização dessa cultura. Sob essa perspectiva, o filósofo John Locke argumenta que "Cabe ao Estado fornecer medidas que garantam o bem-estar coletivo", por outro lado, a realidade da nossa sociedade diz o contrário, mostrando que governo não implementa aulas educacionais sobre a cultura africana nas escolas, fazendo com que a maioria dos descendentes negros não conheçam suas histórias. Dessa forma, a sociedade é os descendentes africanos só conhecem o básico da sua história que é a escravidão, que são mencionados nos livros de história.
Além disso, a omissão social diante dessa desvalorização cultural africana é a principal causa da repercussão dessa situação. Neste contexto, a filósofa Hannah Arendt discute a importância da responsabilidade individual e coletiva andem juntas para garantir o bem comum em nossa comunidade. Desse modo, observa-se que grande parte da população tem desinteresse e falta de responsabilidade diante dessa temática e isso faz com que as gerações futuras não conheçam o mínimo da cultura desse povo.
Diante dos fatos mencionados, é essencial implementar medidas que venham combater essa situação. Portanto, cabe ao governo promover campanhas de conscientização popular, por meio de oficinas educacionais e comerciais televisivos, a fim de diminuir os impactos gerados por esse problema. Além disso, a mídia deve ampliar a divulgação sobre essa temática para pressionar o governo e conscientizar a população. E logo, teremos a valorização dessa herança em nossa cultura e sociedade.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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