Em primeiro lugar, é importante destacar a ineficiência da ação estatal em relação à desvalorização dessa cultura. Sob essa perspectiva, o filósofo John Locke argumenta que "Cabe ao Estado fornecer medidas que garantam o bem-estar coletivo", por outro lado, a realidade da nossa sociedade diz o contrário, mostrando que governo não implementa aulas educacionais sobre a cultura africana nas escolas, fazendo com que a maioria dos descendentes negros não conheçam suas histórias. Dessa forma, a sociedade é os descendentes africanos só conhecem o básico da sua história que é a escravidão, que são mencionados nos livros de história.
Além disso, a omissão social diante dessa desvalorização cultural africana é a principal causa da repercussão dessa situação. Neste contexto, a filósofa Hannah Arendt discute a importância da responsabilidade individual e coletiva andem juntas para garantir o bem comum em nossa comunidade. Desse modo, observa-se que grande parte da população tem desinteresse e falta de responsabilidade diante dessa temática e isso faz com que as gerações futuras não conheçam o mínimo da cultura desse povo.
Diante dos fatos mencionados, é essencial implementar medidas que venham combater essa situação. Portanto, cabe ao governo promover campanhas de conscientização popular, por meio de oficinas educacionais e comerciais televisivos, a fim de diminuir os impactos gerados por esse problema. Além disso, a mídia deve ampliar a divulgação sobre essa temática para pressionar o governo e conscientizar a população. E logo, teremos a valorização dessa herança em nossa cultura e sociedade.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "a sociedade é os descendentes africanos" podem ser corrigidos para "os descendentes africanos só conhecem". Use conectivos como "além disso" entre parágrafos. A proposta de intervenção carece de detalhamento em algum elemento.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.