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Por Adriele22
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O senso comum e o conhecimento científico, são duas formas diferentes de saber, cada uma com características diferentes. O senso comum é o conhecimento que ajuda no cotidiano, adquirido pela tradição de modo espontâneo. Já o conhecimento científico é um conhecimento construído pela investigação racional baseado na análise.
O conhecimento científico ganhou força com a Revolução Científica do século XVII, proposta por Galileu Galilei. Através desse método, a ciência busca respostas que sejam confiáveis, aplicando um processo para explicar os fenômenos. A ciência se orienta por valores como: imparcialidade, neutralidade e autonomia. Apesar de buscar a neutralidade, a ciência não pode ignorar as questões éticas, pois suas descobertas podem ter impacto profundo na sociedade.
Já o senso comum, se forma por meio de experiências diárias e ajuda a lidar com o cotidiano, como saber que a água mata a sede, ou que deve se abrigar da chuva para não se molhar. Embora possa parecer sutil, o senso comum não busca uma compreensão aprofundada, sendo que, como é baseado em tradições e percepções, pode torná-lo impreciso e vulnerável a erros.
Sendo assim, enquanto o senso comum oferece um conhecimento mais prático e acessível, a ciência proporciona algo mais sistemático e fundamentado. Ambos são importantes, no entanto, é essencial que dialoguem com a sociedade.
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    A proposta de intervenção está ausente. Use conectivos para melhorar a coesão, como "além disso" e "portanto". Considere detalhar mais os argumentos, como ao explicar o impacto social do conhecimento científico.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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