Diante de exposto, é fulcral a interferencia na postura do governo em relação ao problema. Assim o filósofo John Locke defende que o Estado deve cumprir a "Contrato Social" que consiste em promover o direito e a justiça a todos os cidadãos. Para que assim, seja possível acabar com a falta de acesso à benefícios sociais, causado pela exclusão socia. E é obrigatório que o Estado acabe com essa negligencia e de visibilidade a toda sociedade, para que assim o preconceito diminua e seja possível que todos retirem documentos civis legais.
Ademais, a invisibilidade da opinião pública é outro fator crucial a ser solucionado. Assim a afirmação de Jean-Paul "toda palavra tem consequência, mas todo silencio também" so confirma que o silenciamento populacional so contribuie na agravação do desafio. Então a sociedade deve lutar para ser reconhecida para acabar com a desigualdade imposta nos grupos minorizados, que consequentemente gera a desvantagem social e a vulnerabilidade das pessoas afetadas. Cabe as autordades se responsabilizarem por isso para minimizar a óbice.
Portanto, é urgente desenvolver uma solução para os desafios de garantir o acesso a cidadania no Brasil. Então o governo - responsável pelos direitos humanos - por meio de programas, deve concientizar a população sobre seus direitos, a fim de promover uma sociedade justo e igualitária. Com essas medidas será possível mudar o Brasil descrito no livro "Estado e Democracia" do cientista político André Singer
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: normas: ortografia/acentuação ausente (“política”, “país”, “interferência”, “documentos civis”, etc.), concordâncias e grafia inadequadas (“silenciamente”, “silenciamento populacional”, “autordades”, “visibilidade”), pontuação falha e uso incorreto de termos (“Estado deve cumprir o ‘Contrato Social’” invertido, uso de aspas/italico inconsistente). Sugestão: revisar com foco na norma padrão, por exemplo: “Segundo André Singer, o Brasil é um país que normaliza a marginalização social. ”, “o Estado deve cumprir oContrato Social, promovendo direitos a todos.”. Melhorar coesão com conectivos como: ademais, contudo, portanto, assim. Proposta de intervenção: incluir claramente agente, ação, meio e finalidade: Ex.: “Governo federal (agente) implementará políticas públicas (ação) por meio de crédito social, cadastro civil universal (meio), com a finalidade de assegurar cidadania plena a todos os cidadãos (finalidade).” Ajustar o tema propondo ações concretas, metas e prazos.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.