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Por alandarod
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De acordo com o cientista politica André Singer em seu livro "Estado e Democracia" argumenta que o Brasil um pais que normaliza as questões de marginalização social. Analogamente, na sociedade brasileira isso é visível na dificuldade da garantia de acessos à cidadania no Brasil e de registro civil. Nesse contexto é possível apontar a omissão estatal e o silenciamente social.
Diante de exposto, é fulcral a interferencia na postura do governo em relação ao problema. Assim o filósofo John Locke defende que o Estado deve cumprir a "Contrato Social" que consiste em promover o direito e a justiça a todos os cidadãos. Para que assim, seja possível acabar com a falta de acesso à benefícios sociais, causado pela exclusão socia. E é obrigatório que o Estado acabe com essa negligencia e de visibilidade a toda sociedade, para que assim o preconceito diminua e seja possível que todos retirem documentos civis legais.
Ademais, a invisibilidade da opinião pública é outro fator crucial a ser solucionado. Assim a afirmação de Jean-Paul "toda palavra tem consequência, mas todo silencio também" so confirma que o silenciamento populacional so contribuie na agravação do desafio. Então a sociedade deve lutar para ser reconhecida para acabar com a desigualdade imposta nos grupos minorizados, que consequentemente gera a desvantagem social e a vulnerabilidade das pessoas afetadas. Cabe as autordades se responsabilizarem por isso para minimizar a óbice.
Portanto, é urgente desenvolver uma solução para os desafios de garantir o acesso a cidadania no Brasil. Então o governo - responsável pelos direitos humanos - por meio de programas, deve concientizar a população sobre seus direitos, a fim de promover uma sociedade justo e igualitária. Com essas medidas será possível mudar o Brasil descrito no livro "Estado e Democracia" do cientista político André Singer
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    Erros: normas: ortografia/acentuação ausente (“política”, “país”, “interferência”, “documentos civis”, etc.), concordâncias e grafia inadequadas (“silenciamente”, “silenciamento populacional”, “autordades”, “visibilidade”), pontuação falha e uso incorreto de termos (“Estado deve cumprir o ‘Contrato Social’” invertido, uso de aspas/italico inconsistente). Sugestão: revisar com foco na norma padrão, por exemplo: “Segundo André Singer, o Brasil é um país que normaliza a marginalização social. ”, “o Estado deve cumprir oContrato Social, promovendo direitos a todos.”. Melhorar coesão com conectivos como: ademais, contudo, portanto, assim. Proposta de intervenção: incluir claramente agente, ação, meio e finalidade: Ex.: “Governo federal (agente) implementará políticas públicas (ação) por meio de crédito social, cadastro civil universal (meio), com a finalidade de assegurar cidadania plena a todos os cidadãos (finalidade).” Ajustar o tema propondo ações concretas, metas e prazos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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