Segundo o filósofo Aristóteles, a felicidade humana está relacionada ao conceito de virtude, naquilo que se é trabalhado. Com isso, pode-se observar que a excelência desencadeia e mantém a felicidade, de modo que, quando ocorre a ausência de excelência, se torna mais difícil obter a felicidade. Na Covid foi possível notar que devido as consequências sociais e econômicas, houve um abalo notável na vida das pessoas.
A pandemia impossibilitou que aquilo que que era habitual ser virtuoso passase a não ter a frequência, constância e nem excelência de antes. foi observado isso na socialização, a mudança no poder aquisitivo, nas cobranças pessoais e nos afazeres rotineiros. Os estudos mostram que as redes sociais também foram fatores responsáveis pelo índice da felicidade humana, segundo os dados, 90% daqueles que fazem uso das redes, são jovens entre 14 e 24 anos, as taxas de ansiedade e depressão aumentaram nessa parcela estudada, a virtude foi pertida.
Com base no tema abordado, pode-se aconselhar que o assunto seja abordado com mais frequência, por exemplo nas escolas e nos ambientes de trabalho, fazendo com que se torne mais leve lidar com frustrações e falta de virtude, a felicidade tem uma extrema importância na harmonia social e desenvolvimento pessoal.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Erros ortográficos como "resaltar" (ressaltar) e "passase" (passasse). Uso indevido ou ausência de acentuação em "virtude foi pertida" (perdida) e "aquilo que que" (repetição de "que").
Competência 2: O tema foi bem abordado, com referência a Aristóteles e relação da pandemia com a felicidade humana, alinhando-se ao tema proposto.
Competência 3: Faltou aprofundamento em algumas ideias, como o impacto das redes sociais na felicidade.
Competência 4: Conectivos como "com isso" e estrutura geral do texto precisavam de melhor coesão e progressão de ideias.
Competência 5: A proposta de intervenção foi apresentada com todos os elementos, mas faltou detalhamento sobre como o assunto seria abordado nas escolas e ambientes de trabalho.
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