É possível notar que em público, o dialógo ou comunicação não são frequentes. Isso ocorre porque o acesso ao wifi está facilitado, praças e ambientes públicos possuem conexão à rede de forma gratuita e facilitada. Pesquisas sobre à rede internacional de computadores apontam que nos próximos quatro anos, o mundo vai saltar de 3,4 bilhões de usuários para 4,8 bilhões.
Assim como a industrialização conveceu ser impossível o mundo sem máquinas, pode ressaltar que a tecnologia tornou díficil um mundo sem internet. Essa situação torna esse assunto preocupante e que deve ser discutido.
Para minimizar a dependência de uso da internet e torná-lo saúdavel, o uso da conexão de rede deve-se definir tempo-limite de uso, evitar exposição, entre outros. Com isso estará tornando a vida saúdavel, leve e controlada, além da melhoria na saúde mental.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados incluem uso incorreto de acentuação e gramática, como em "dialógo" (correto: "diálogo") e "saúdavel" (correto: "saudável"). A proposta de intervenção é vaga e carece de detalhamento. Sugestão para melhorar a coesão é usar conectivos como "além disso" ou "portanto". Para a Competência 5, incluir um agente específico, como o governo ou escolas, poderia fortalecer a proposta. O texto pode ser aprimorado com dados mais específicos e exemplos concretos para enriquecer os argumentos apresentados.
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- Por Jhu2007