Avatar do usuário
Por Mari8
Quantidade de postagens
#144202
Tudo hoje teve grandes mudanças como: moda, estilos musicais, novas formas de aprender e ensinar. Mas, com a tecnologia aconteceu uma mudança significativa. Nos dias atuais, é possível pagar contas, trabalhar de forma on-line e fazer vídeos conferências a um indivíduo a milhões de distância. A internet está extremamente presente no cotidiano, mas não traz somente benefícios, mas também problemas como: a incapacidade de realizar atividades sem internet e gerando uma falta de comunicação social.
Em primeiro plano, com uma IA - Inteligência artificial, tudo torna-se mais rápido e fácil. Mas devido a essa facilidade e rapidez faz com que principalmente os jovens, façam o usso excessivo desta ferramenta, levando a incapacidade de realizar algumas atividades escolar sem o uso do telefone móvel. Tornando-se refém da internet, não só no campo de realizar atvidades escolares, como também de pagar contas de forma rápida, comunicação rápida, pesquisas, leitura etc.
Segundo o sociólogo e filósofo Polonês Zygmunt Bauman, afirma que vivemos em uma sociedade líquida. De modo que, as relações amorosas, amigáveis e sociaveis são frágeis, fugazes e maleáveis. Portanto, devido ao grande isso das redes sociais [internet], faz com que as relações interpessoais sejam mais escassas.
Diante do exposto, são necessárias meios para com que as pessoas desligam-se da Internet. As comunidades locais, devem realizar eventos sociais, programas educativos e interativos para wue as pessoas consigam realizar sem o uso da Internet. Os pais devem por um limite de tempo ao uso do aparelho celular e promover diálogos constantes para que possa ter mais uma comunicação e relação entre seres humanos, para que assim seja possível viver um futuro off-line.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
680
pontos
Desbloquear

    Competência 1: Erros como "usso", "atividades escolar", "atvidades", e "sociaveis" afetam a nota. Sugiro revisar a ortografia e concordância: "uso", "atividades escolares", "atividades", e "sociais".
    Competência 2: O tema foi bem abordado, mas a introdução com exemplos mais específicos fortaleceria o texto.
    Competência 3: Os argumentos são coerentes, porém, a ampliação de dados e citações fortaleceriam o ponto de vista.
    Competência 4: A estrutura precisa de melhor coesão. Trechos como "Em primeiro plano" e "Diante do exposto" estão desconexos.
    Competência 5: A proposta inclui agente, ação e finalidade, mas carece de maior detalhamento. Por exemplo, explicar como 'programas educativos' seriam implementados e seu impacto.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

A inclusão social de pessoas com deficiência, aind[…]

"A mudança climática é real, está acontecendo[…]

Atualmente está ficando cada vez mais comum o nasc[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.