Conforme o relatório da ONU, com o aumento da população e o uso de recursos materiais em níveis sem precedentes, os limites do atual modelo dominante se tornaram cada vez mais abrangentes. Isso evidencia que a extração de matérias-primas é um fator de grande impacto ecológico. A expansão desenfreada implica ameaça à estabilidade ambiental, ponderando, dessa forma, o desmatamento e a poluição de rios que afetam os habitantes. Nesse sentido, é crucial priorizar a sociedade vulnerável a essa realidade, promovendo o consumo de forma consciente.
Segundo o Jornal da USP, a urbanização das cidades tem gerado diversos problemas ambientais, que vêm intensificando, em escala global, a desigualdade social nas regiões periféricas. Fatores como investimento público insuficiente e concentração econômica interferem diretamente na organização e no progresso. Além disso, a ocupação irregular gera custos elevados e amplia as disparidades.
A ponderação cultural exerce um papel de grande impacto nesse processo. Obras como a música “Admirável Chip Novo”, de Pitty, são uma reflexão do consumismo, da conformidade e da desumanização provocada pelo sistema político e tecnológico. Contudo, a construção de uma nação mais preparatória exige de recursos governamentais renováveis.
Portanto, é de grande transcendência que o poder público, em parceria com universidades e a iniciativa privada, implemente políticas que promovam energia limpa, alargamento de áreas verdes e programas de reciclagem, com metas claras e financiamento adequado, visando reduzir os impactos ambientais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros/notas: Comp.1: até 12 erros de norma-padrão; há alguns desajes gramaticais/lexicais simples (ex.: “consoante” uso aceitável, mas “consequente” em vez de “consequentemente”, “nação mais preparatória” soa inadequado; substitua por “mais preparada” e ajustamentos de ordem. Comp.2/3/4: desenvolvimento coerente e uso adequado de conectivos; mantenha progressão lógica. Comp.5: a intervenção tem agente, ação, meios e finalidade, com detalhamento suficiente. Sugestões: reescrever trechos para clareza (ex.: “priorizar a sociedade vulnerável” → “priorizar políticas que protejam a população vulnerável”); ampliar a descrição da ação, com prazos/metas concretas. Proposta de intervenção sugerida: O poder público, em parceria com universidades e setor privado, implemente políticas de energia limpa, amplie áreas verdes e incentive reciclagem, com metas mensuráveis, fontes de financiamento e cronograma.
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