Inicialmente, a acessibilidade é um dos principais benefícios, no entanto, existem desafios. A falta de interação social, pode ocasionar uma lacuna de motivação. Além disso, a qualidade do conteúdo online é preocupante, pois existe sites não confiáveis. Não somente isso, mas também a exclusão social, onde nem todos remto mesmo acesso à internet.
Para superar os desafios, é fundamental uma infraestrutura e desenvolver recursos interativos. Além disso, promover uma inclusão social, garantindo à todos o mesmo direito de acesso.
A educação e a internet é uma boa dupla, podendo ajudar transformando o ensino. A educação virtual oferece oportunidades, é fundamental que o governo trabalhe para superar os desafios.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados incluem falta de concordância verbal em "a educação e a internet é", que deveria ser "são". A vírgula após "interação social" é desnecessária. Em "existe sites", use "existem". Melhore a coesão usando conectivos, como em “não somente isso, mas” para “além disso”. Na proposta de intervenção, faltam detalhes sobre o meio e agente. Sugira algo como “o governo deve investir em infraestrutura digital por meio de parcerias públicas-privadas para garantir acesso universal à internet”.
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- Por Jhu2007
- Por Maycon123