A diminuição de acidentes causados por motoristas alcoólizados mostra a eficiensia da criação da lei 11.705/2008. Gilberto Freyre, sociólogo brasileiro, afirma que "sem um fim social, o saber será a maior das fultilidades." esse fato é comprovado com a apresentação de dados após a introdução da lei de transito, pelo canal de noticias "G1" mostrando a redução dos acidentes, isso se deve certamente ao alcoólismo no volante ter passado a ser crime.
Kant disse, "os individuos devem agir conforme o dever moralmente correto." Levando ao pensamento de que a preservação da vida é um dever do cidadão, não so a vida individual mas também a coletiva, a inclusão da lei seca, levou concientização da comunidade atráves de planfetos, comerciais, embalagens etc. deixando cade vez mais claro que dirigir sobre efeito de álcool passou a ser crime sujeito a penalidade.
A proteção da população não está só no estado, se estende ao civil, tendo que se consientizar sobre seus proprios atos, isso é essecial para a covivencia em sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros como "individuos" (indivíduos), "concientização" (conscientização), "eficiensia" (eficiência), "fultilidades" (futilidades), "planfetos" (panfletos), "covivencia" (convivência), entre outros. Corrija a ortografia e acentuação. Na Competência 2, o tema foi bem abordado, mas a introdução poderia ser mais clara. Na Competência 3, os argumentos são relevantes, mas poderiam ser melhor organizados. Na Competência 4, faltou coesão em algumas partes; use conectivos como "além disso" e "portanto". Na Competência 5, a proposta de intervenção carece de detalhamento, como especificar quem distribuiria os panfletos e como isso seria feito.
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