O uso prolongado das telas, pode causar diversos impactos no nosso cotidiano, e é evidente que a cada dia se torna mais difícil dar uma aula por exemplo,pois os alunos estão sempre com algum tipo de tela em suas mãos.Os professores no contexto geral já enfrentam adiversas no seu dia a dia em uma sala de aula e os alunos com todas essas redes sociais e aplicativos de mensagens acabam se tornando mais um, não valorizando as aulas por acharem mais interessante o celular. Essas plataformas digitais capturam a atenção dos alunos utilizando algoritmos para personalizar todo o conteúdo que aparecerá cada vez mais em suas telas, gerando uma dependência do uso dessas telas : A saúde mental também sendo muito prejudicada tendo em vista que muitos não gostam nem mesmo de sair de casa optando por se isolar totalmente. ( Muita das vezes por conta de jogos).
É correto afirmar que o uso excessivo das telas traz consigo um medo de estar perdendo algo no mundo considerado "importante", ou somente o desejo de se manter informado de situações podendo e sendo em sua grande maioria das vezes situação fúteis.
Portanto é verídico que o uso de telas é extremamente fundamental, tendo em vista que em quase todas as situações podemos resolver pelo celular ou outro aparelho, mas o uso das telas em excesso tem que ser controlado tanto pelos pais no caso de uma criança ou adolescente, quanto de nós mesmos, para evitar qualquer dependência das telas.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais como "extraordináriamente" (correto é "extraordinariamente"), falta de vírgula após conjunções e uso inadequado de dois pontos. Sugere-se reescrever trechos para maior clareza, como na introdução do parágrafo sobre a saúde mental. Falta coesão em algumas transições, por exemplo, entre os impactos das telas e a saúde mental. A proposta de intervenção carece do meio e finalidade detalhados; sugerir políticas educacionais específicas poderia enriquecer o texto.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.