Em primeiro plano, vale ressaltar que o uso excessivo de recursos energéticos intensifica a poluição e o desequilíbrio ambiental. Além disso, a dependência de fontes não renováveis, aceleram o esgotamento dos recursos naturais. Nesse contexto, a ambientalista Marina Silva afirma que "é impossível pensar em desenvolvimento sem considerar a preservação dos recursos naturais", reforçando a urgência da sustentabilidade energética.
Ademais, a eficiência energética representa um importante avanço não apenas ambiental, mas também econômico e social. Desse modo, usar os recursos de forma eficiente reduz gastos e gera inovação e empregos sustentáveis. Segundo estudos do Banco Mundial, investir em conservação de energia gera economia e inclusão social, mostrando que escolhas conscientes são essenciais ao bem-estar coletivo.
Portanto, investir em gestão energética é importante para reduzir impactos ambientais e gerar benefícios sociais e econômicos. Coletivamente, governos, empresas e cidadãos devem agir de forma conscientes, adotando políticas, tecnologias e mudanças de hábitos. Assim, priorizar a economia de energia reafirma cuidar da natureza, como em Canção do Exílio.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: (C1) “dependência de fontes não renováveis, aceleram o esgotamento” erro de concordância; (C3) falta de progressão de ideias em alguns conectores; (C5) a intervenção é citada de modo generalista, poderia detalhar agente, ação, meio e finalidade com exemplos específicos. Melhorias: corrigir para “dependência de fontes não renováveis acelera”; usar conectivos como “além disso”, “por conseguinte” para manter a coesão; proposta de intervenção: “Governo, indústria e cidadãos devem implementar eficiência energética em prédios públicos (ação), com incentivos fiscais (meio) para reduzir emissões (finalidade)”
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