Nesse contexto, a média global subiu cerca de 1,2°C desde a era pré-industrial.De acordo com Dulce Pereira, ambientalista brasileira,"as mudanças climáticas é resultado das práticas cotidianas dos humanos, nos contextos individuais e coletivos".Nesse sentido, compreende-se que o aumento da temperatura é impulsionada por ações humanas, que têm como consequências o derretimento das geleiras, doenças respiratórias, entre diversos fatores.
Ademais,os eventos extremos também impactam de forma negativa o meio ambiente.No Brasil,no ano de 2024, o Estado do Rio Grande do Sul sofreu lamentavelmente com enchentes e enxurradas que atingiram mais de um quinto da população global.Desse modo, é nítido que esses eventos além de causar uma grande destruição também resultam tragicamente em perdas gerais na sociedade.
Faz-se necessário, portanto, intervir nessa conjuntura.Para tanto, cabe-se ao CONAMA-Conselho Nacional do Meio Ambiente-orgão responsável por estudar e propor novas diretrizes de políticas ambientais, além de avaliar normas e padrões de controle ambiental-reforçar ainda mais o conhecimento sobre formas de adaptação às emergências climáticas,criar campanhas educativas, por meio das redes sociais, jornais, rádios, a fim de mitigar o maior desafio da história da humanidade.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erro de concordância em “as mudanças climáticas é resultado” (o correto seria “são resultado”), erros de pontuação (falta de espaço depois de pontos e vírgulas) e acentuação inadequada em “orgão” (deveria “órgão”). Na Competência 2, a estrutura atende ao tema, mas a articulação poderia ser mais aprofundada. Na Competência 3, os argumentos são pertinentes, embora haja espaço para maior variedade de fontes. Na Competência 4, o uso de conectivos é adequado, mas a coesão pode ser aprimorada com reescritas mais fluidas. Na Competência 5, a proposta possui todos os elementos (agente, ação, meio e finalidade), embora sem detalhamento aprofundado.
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