Portanto, é notório como a negligência de um povo inteiro, pode acarretar em vários problemas. Como a forma errônea de representar povos e seus descendentes. É evidente como a mídia(majoritariamente branca), sempre representou os povos afro-americanos de uma forma pejorativa, representando-los como não intelectuais e apenas como alívio cômico e não como personagens profundos, eram representados assim por desenhos como pica pau e perna longa. Essa representação cria uma intolerância racial e social de alta magnitude.
Logo essa negligência cria uma geração que não sabe de onde veio, oque gera uma falta de Identidade social e racial, que só aumenta com o tempo, criando crianças e adultos fragilizados.
Em conclusão, o problema da negligência, invisibilidade e má representatividade dos povos africanos, pode ser resolvido com a ajuda das instituições de ensino, mostrando grandes obras representadas por negros( como Machado de Assis no livro Dom casmurro), levar artistas negros para dar palestras, ensinando história dos povos africanos, e também criando uma boa representatividade( como Homem-aranha no Aranhaverso). Desta maneira, o Brasil pode se tornar mais justo e social e cada vez menos intolerante.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "as mesmas oportunidades" em vez de "às mesmas oportunidades", e "representando-los" que deveria ser "representando-os". Corrija para melhorar a norma-padrão. Na Competência 2, o tema é abordado, mas falta aprofundamento nas causas e consequências. Na Competência 3, os argumentos são relevantes, mas poderiam ser melhor organizados. Na Competência 4, faltam conectivos adequados para garantir fluidez entre parágrafos. Na Competência 5, a proposta possui os quatro elementos básicos; detalhar mais a ação ou o meio poderia enriquecer a intervenção.
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