Primordialmente, vê-se a negligência do Governo está relacionada a ampliação de políticas públicas psicológicas, isso ocorre em razão da falta de atenção com centros especializados como o CAPS. Tal realidade reflete vivências do autor Van Gogh, onde destaca uma obra em melancolia na atmosfera, o que reflete o caos psiquiátrico enfrentado pelo próprio. Desse modo, percebe-se que a circunstância contribui para perpetuação dessa realidade e demanda atenção da sociedade.
Além disso, é importante destacar que essa estigma está relacionada a educação mental. Essa situação acontece por causa da escassez de citações em ambientes educacionais. De acordo com Hans Jonas, em O Princípio Responsabilidade, as ações humanas devem considerar os impactos nas futuras gerações, o que mostra a urgência da resolução para que não venha sofrer futuramente. Portanto é essencial repensar o modo de desenvolvimento atual, para que o corpo social não continue a experimentar esse impasse.
Considerando o exposto é necessário que o Governo Federal por meio de medidas efetivas para combater associações, criar políticas para a melhoria de atendimentos à saúde mental pública e medidas educacionais para a conscientização e transformação da área debatida. Com isso, essa realidade não perpetuará. Assim, a população será mais instruída e o estigma associado à saúde mental não será mais uma realidade no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Norma-padrão com termos inadequados (autocontrole, CAPS no plural), vírgulas e conjunções mal posicionadas (“Nesse interim”, falta de conectivos); coerência textual deficiente em alguns trechos (referências a Van Gogh, Hans Jonas parecem deslocadas). Sugestões: usar termos padronizados: autocontrole, saúde mental; revisar concordância e crase; fortalecer a progressão com conectivos: Além disso, portanto, consequentemente. Proposta de intervenção mais clara: agente Governo Federal; ação: ampliar CAPS, criar redes de atendimento; meio: políticas públicas, campanhas; finalidade: redução do estigma e melhoria do acesso.
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