À luz de uma análise preliminar, cumpre reconhecer a dependência de combustíveis fósseis como estruturante para a manutenção desse quadro danoso. Nessa perspectiva, o “Princípio da Responsabilidade”, proposto por Hans Jonas, defende o comprometimento ético e intergeracional para a efetivação de uma gestão adequada dos recursos naturais, tal qual uma mentalidade de investimento prospectivo. Em contrapartida, observa-se, na prática, uma incorrespondência aos preceitos de Jonas, tendo em vista que os combustíveis fósseis- principal fonte energética, segundo dados da Agência Internacional de Energia- respondem por significativa parte das emissões de gases de efeito estufa, os quais corroboram danos à natureza, como o aquecimento global e mudanças climáticas, fenômenos esses que intervêm em todo o ciclo biológico terrestre, justificando a relevância da preconização do ODS-12 (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), que busca assegurar o consumo e produção responsáveis. Isso posto, urge que sejam realizadas mediações capazes de alinhar a conjuntura hodierna à meta almejada no ODS-12.
De maneira complementar, evidencia-se a íntima relação da questão ecológica vigente com as demandas econômicas e sociais. À vista disso, David Harvey, através da sua ideia de “Enigma do Capital”, questiona como o sistema capitalista sobrevive às suas próprias crises, provocadas por sua expressiva lógica expansiva e insaciável, que atribui valor de mercado a todas as dimensões existenciais, ou seja, qualquer elemento da vida torna-se passível à mercantilização. Partindo dessa premissa, é notória a influência que exercem as matrizes energéticas sobre o cenário geopolítico global, moldando relações de poder e armando disputas pelo controle hegemônico que conferem tais riquezas naturais. Desse modo, é de suma importância combater a lógica capitalista responsável por intensificar o uso predatório, realizado especialmente pelas grandes potências, do patrimônio ambiental.
Infere-se, portanto, que providências devem ser tomadas a fim de consolidar uma interação harmônica entre o progresso socioeconômico e a preservação ambiental. Assim, cabe ao Poder Executivo Federal, com destaque para o Ministério do Meio Ambiente e Mudanças Climáticas em parceria com o Ministério do Desenvolvimento, Indústria, Comércio e Serviços, promover mudanças estruturais mediante a adoção do Projeto de Economia Verde, que consiste em uma proposta de modelo econômico compatível com a sustentabilidade, pautando-se em princípios como baixo carbono, eficiência energética e inclusão social, satisfazendo as exigências sociais, econômicas e ambientais de forma integrada. A partir dessas medidas, será possível prevenir a concretização de panoramas análogos ao apresentado pela animação “Wall-e”.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros em Norma (competência 1): vários trechos com falta de capitalização e construção inadequada, ex.: “planeta terra” (Terra), “pós anos” (faltando número) e conjunções mal posicionadas. Sugestão: “o planeta Terra, devastado há anos pela exploração”; melhorar coesão com conectivos mais precisos. Erros de organização (competência 2/3): mistura de referências sem contextualizar claramente cada ideia; delimite introdução, desenvolvimento e conclusão e conecte cada argumento ao tema. Erros de coesão (competência 4): uso correto de conectivos é irregular; prefira encadeamentos como: “além disso”, “por consequência”, “em síntese”. Proposta de intervenção (competência 5): contém agente, ação, meio e finalidade, mas carece de detalhes (metas, recursos, prazos). Sugestão: incluir: agente (Poder Executivo, ministérios), ação (implementar economia verde), meio (programas de financiamento e incentivos), finalidade (redução de emissões em X% até 2030). Reescrever com foco em um roteiro claro de intervenção.
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