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Por josguilhe
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Em Naruto, anime japonês, os conselheiros do Hokage e do Pai do Fogo são ninjas de eriste com idade avançada, o que lhes proporciona o respeito e a admiração dos animais ninja. Infelizmente, essa narrativa destrói a realidade brasileira, e que uma parcela expressiva da população, ao contrário dos conselheiros do Hokage, são desrespeitadas e hostilizadas no cotidiano. Tupinikin, o que torna essa temática algo grave. Isso ocorre devido à negligência governamental e a má representação midiática do idoso., observe-se a inércia estatal sendo potenciadora do confronto. É preciso atentar para o descanso estatal em relação aos obstáculos recritados. No Estatuto da Pessoa Idosa, no artigo 96, discriminar pessoas idosas impedindo dificultando seus acessos é considerado crime. Entretanto, fora da legislação, a realidade é outra. Thomas Jefferson disse que mais importante do que criar leis é a participilidade delas. Nesse sentido, no filme O Diário de Uma Paixão, de 2004, e UMP Altas Aventuras, de 2009, tentam humanizar o envelhecimento, mas ainda mostram o idoso ligado à solidão e à perda. Desse modo, a má representação midiática do idoso impacta diretamente no mentalismo contra o idoso na sociedade contemporânea. Diante do exposto, é necessário que o governo acorde do sono estatal e seja mais rigoroso com a solidização. De modo que minimiza a representação negativa do idoso na mídia, vale a estotar que o governo é o administrador da sociedade.
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    Erros: excesso de incoerência (referências sem relação clara com o tema), vocabulário inadequado (“eriste”, “mentalismo”) e erros gramaticais/acentuação; falta de estrutura dissertativa clara; falta de proposta de intervenção com elementos definidos. Sugestões: reescrever a introdução contextualizando o tema Etarismo; desenvolver argumentos diretamente sobre como a mídia/idade afetam a população idosa; usar conectivos (além disso, porém, por isso); concluir com uma proposta concreta (agente: governo/ mídias; ação: políticas de comunicação; meio: fiscalização/ campanhas; finalidade: reduzir preconceito).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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