Segundo Paulo Freire, "se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda". A citação do educador evidencia a importância do ensino como ferramenta de mudança social. No entanto, no Brasil, problemas como o de alto índice de evasão escolar, impedem a educação de cumprir seu papel emancipador, uma vez que tal fenômeno compromete o progresso social e amplia desigualdades. Por certo, tal problemática persiste pelo descaso governamental e pela recorrente negligência social.
Diante desse panorama, convém destacar a insuficiência de ação estatal. Sob esse viés, o filósofo Nicolau Maquiavel afirma que os governantes oriem suas decisões pela lógica de manutenção do poder e relegam o bem comum a Segundo plano. Nessa lógica de autopreservação, instala-se um quadro de negligência política: recursos destinados a programas
de permanência escolar permanecem restritos a grupos reduzidos de estudantes porque
políticas voltadas a esse grupo não geram retorno eleitoral significativo aos políticos, já que essa
é uma população que, majoritariamente, não vota. Por conseguinte, o abandono escolar mantém milhões de jovens afastados de
melhores oportunidades de trabalho, favorecendo a exclusão social e reduzindo a mobilidade
econômica no país.
Ademais, a omissão social diante da exclusão educacional prematura contribui de forma
decisiva para sua persistência. Nesse sentido, a filósofa Hannah Arendt, em seu conceito de
“banalidade do mal”, explica que problemas sociais se consolidam quando a população aceita situações problemáticas como naturais. Sob essa ótica,
nota-se que grande parte da sociedade tende a encarar crianças e adolescentes fora da escola,
trabalhando desde jovens, como algo comum e pouco relevante, o que reduz debates públicos
sobre o tema e enfraquece a pressão por políticas efetivas. Assim, há a “banalização do mal” da evasão escolar, na qual a gravidade do fenômeno
se dilui e se converte em rotina socialmente aceita.
Portanto, cabe ao Estado - detentor dr recursos para a transformação social - promover campanhas de conscientização popular, como "A Educação Transforma", por meio de oficinas educativas em comunidades vulneráveis e comerciais televisivos que valorizem a permanência de jovens na escola, a fim de mitigar os impactos do abandono prematuro dos estudos. Assim, será possível que a educação alcance seu potencial emancipador proposto por Paulo Freire e impedir que a evasão escolar continue a produzir as estruturas excludentes que marcam a história do país.