Incentivar alunos e professores para a defesa de seus direitos, como: uma estrutura melhor; alimentação adequada; locomoção; horários adequados para ambos pois sabemos que muitos alunos deixam de frequentar a escola por motivos financeiros e necessitam trabalhar para se manter.
Para mudar essa realidade atual devemos dar mais atenção ao assunto e escutar as propostas que alunos; professores; pais e responsáveis tem a nos dizer, pois, devemos saber diretamente das pessoas que vivem essa realidade constantemente. Nos mobilizar é o primeiro passo e levar essa proposta aos nossos representantes e órgãos Defensores do direito.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais, como a ausência de vírgula em "direitos muitos estudantes" e uso inadequado de maiúsculas em "Defensores". Sugestão de correção para o trecho inicial da intervenção: "Incentivar alunos e professores a defenderem seus direitos por meio de debates escolares." A proposta carece do detalhamento necessário, como quem será o agente responsável pela mobilização. Conectivos são insuficientes para garantir fluidez entre as ideias.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por Maycon123