No filme cidade de Deus (2002) retrata como a falta de ensino educacional e oportunidades dignas podem levá-los a se envolverem com a criminalidade, impactando toda a sociedade.
Já no filme Quanto vale ou é por quilo?(2005) observa-se uma crítica à desigualdade social brasileira, retratando que a exclusão educacional mantém várias gerações à margem de desenvolvimento. E no filme Capitães de Areia (2011) retrata crianças e adolescentes fora da escola, que, abandonados pelo poder público, acabam tendo que sobreviver em condições precárias e com muita vulnerabilidade.
Como foi retratado em todas essas obras cinematográficas, a exclusão escolar pode levar a envolvimentos com o crime, a desigualdade, e a vulnerabilidade. E isso causa vários problemas á sociedade, tanto na falta de conhecimento quanto na dificuldade de conseguir um futuro digno, causando situações precárias de sobrevivência na sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma-padrão: cap.: Cidade de Deus, 2.486.245 milhões (redundante), 4 à 17 anos (de 4 a 17), “põe adolescentes” (conjugação), crases e grafias: “á sociedade” → “à sociedade”, maiúsculas/nomes dos filmes (Cidade de Deus; Capitães de Areia) inconsistentes. Sugestão: revisar ortografia, concordância e pontuação; usar conectivos de gradação: Além disso, Entretanto, Em síntese. Fortalecer o argumento: introdução clara, desenvolvimento com dados precisos (sem números ambíguos) e conclusão com desenlace. Proposta de intervenção: inclua agente, ação, meio e finalidade (ex.: governo municipal deve ampliar vagas, oferecendo vagas integrais, com acompanhamento pedagógico, visando reduzir evasão).
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