- 16 Fev 2024, 19:04
#127413
A educação direto de todos e dever do Estado e da família,será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade na prática está longe do alcance o desafio à falta de acesso à educação.
A herança histórica à evasão escolar para o âmbito de trabalho para complementar à renda o grupo que mais sofre essa questão os de baixa renda e escolaridade é importante destacar o problema da parcialidade midiàtica no Brasil, visando que que a imprensa tem papel importante pra transparência de dados e estatísticas para eventual situação.
Para Locke todos as pessoas nascem sem conhecimento algum ,como uma tábua rasa o processo de conhecimento e através da experiência,portanto é notório que a diversidade cultural e socialdeve ser uma somatório para o avanço da sociedade como o todo.
Entretanto,a escola principalmente educação primária é a base partransformação, por meio de palestras ,debates para que o indivíduo saiba interpretar e se posicionar com a questão da diversidade brasileira.
A herança histórica à evasão escolar para o âmbito de trabalho para complementar à renda o grupo que mais sofre essa questão os de baixa renda e escolaridade é importante destacar o problema da parcialidade midiàtica no Brasil, visando que que a imprensa tem papel importante pra transparência de dados e estatísticas para eventual situação.
Para Locke todos as pessoas nascem sem conhecimento algum ,como uma tábua rasa o processo de conhecimento e através da experiência,portanto é notório que a diversidade cultural e socialdeve ser uma somatório para o avanço da sociedade como o todo.
Entretanto,a escola principalmente educação primária é a base partransformação, por meio de palestras ,debates para que o indivíduo saiba interpretar e se posicionar com a questão da diversidade brasileira.
Comentários
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Texto não corrigido