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Por raiany1
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O filme "Capitães de Areia", aborda os desafios enfrentados por jovens diante à desistência escolar, onde o protagonista "Pedro Bala", enfrenta um ambiente hostil, e acaba não frequentando a escola por falta de incentivo.
A priori, por fatores socioeconômicos, como a necessidade de trabalhar, baixa qualidade se ensino e falta de engajamento é o que causa a desistência do aluno. contudo, o filme "Trash, a esperança vem do lixo", aborda os problemas que levam a evasão escolar, onde conta a história de três meninos, Rsto, Gordo e Rafhael, que não possui a possibilidade de estudar pois devem trabalhar para garantir uma mínima qualidade de vida. Ou seja, isso reflete nos problemas atuais, onde os alunos enfrentam dificuldades e precisam sair da escola cedo.
Assim sendo, problemas internos dentro do ambiente escolar, como bullyng, é um fator que agrava a evasão escolar, pois o indivíduo se sente pressionado e coagido dentro da sua própria escola. Entretanto, a falta de estrutura escolar é apoio familiar é visível, onde dificulta ainda mais a vontade de aprender dos alunos.
Em suma, é notório que a desistência escolar aumenta cada dia mais no Brasil, e os indivíduos sofrem cada vez mais com a falta de incentivo. Dessa forma, para amenizar a situação, é essencial que o governo estadual implementem políticas públicas, como o programa estadual, Pé-de-meia para incentivar. Além disso, união familiar, que visem incentivar também é um pilar. Assim, a sociedade brasileira será equitativa para todos.
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    Erros presentes: gramática/ortografia e concordância (ex.: “à desistência escolar”, “baixa qualidade se ensino”, “bullyng”), pontuação e conectivos mal empregados (frases longas com vírgulas inadequadas). Melhoria: revisar ortografia e acentuação, trocar por: “baixa qualidade do ensino”, “bullying”; usar conectivos que conectem ideias de forma clara: “além disso”, “por isso”, “por conseguinte”. Proposta de intervenção: detalhar os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) em um único plano: Governo estadual implementa o programa Pé-de-meia com metas quantificáveis, escolas fortalecem apoio pedagógico via bolsas, ações de famílias com acompanhamento, finalidade de reduzir evasão em X% até 2 anos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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