Nesse viés a Evasão Escolar é um problema complexo com diversas causas, que podem incluir: Fatores socioeconômicos, Problemas de aprendizagem e desmotivação, Questões familiares e pessoais. Portanto, esse prisma, pode ser solucionado com palestras anti-bullying, acompanhamento psicológico e supervisão dos responsáveis diante a violência
Soma-se a isso, programas como o pé-de-meia vem incentivando alunos a permanecerem na escola, recebendo um valor para as famílias inscritas no CardUnico, para o aluno se manter no ambiente escolar. Ademais a saúde mental dos jovens vem de forma positiva com a terapia e suporte dos pais.
Portanto cuidar da saúde mental dos jovens é essencial para a presença no ambiente escolar e a paz nas escolas. Assim sendo um ambiente escolar acolhedor e seguro para os jovens que moldam o futuro do nosso país
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros (gramática/ortografia, comp.1): várias falhas como uso inadequado de maiúsculas em meio da frase, “Violência e Evasão escolar” e “de Forma Análoga” sem necessidade de formatação; “cuja consequências” e“diante a violência” com crase/ preposição errada. Sugestão: revisar concordância, usar vírgulas corretamente e padronizar capitals: “…Evasão escolar representa… suas consequências na saúde mental dos jovens exigem…”. Coesão (comp.4): conectivos presentes, mas com repetição e pausas confusas; recomendo usar: Além disso, ademais, logo, por consequência, para ordenar as ideias. Conteúdo (comp.2/3): desenvolve o tema, porém com argumentos fortemente vinculados a ficção sem dados/estatísticas; inclua dados, causas e consequências reais e articuladas com o tema. Intervenção (comp.5): aponta ações (palestras, acompanhamento psicológico) e agentes (responsáveis), mas pouco detalha meios/finalidades; melhore com: agente (gestores da escola), ação (implantação de acompanhamento psicossocial), meio (horários semanais na escola) e finalidade (reduzir evasão e promover saúde mental). Exemplos: “Agiunte uma política de apoio psicológico na escola, com atendimento semanal e monitoramento por parte dos docentes, visando reduzir evasão e melhorar bem-estar.”
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