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Por geovanavi4
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Na animação 'WALL-E', mostra-se um futuro do qual a Terra está cada vez mais próxima, em que se entende que o mundo se tornou um local inabitável. Portanto, o desmatamento, emissões de gases poluentes ou a falta de controle de resíduos fazem com que ocorra um aceleramento desse futuro. Tais ações se configuram em um óbice, onde se tem o resultado de uma diminuição da biodiversidade mundial, como as espécies de abelhas que são responsáveis pela polinização.
Ademais, é de extrema importância um movimento do órgão público conhecido como MMA (ministério do meio ambiente) chefiado pela Marina Silva, que propõe melhorias à biodiversidade. Por conseguinte, mais políticas públicas deveriam ser implementadas, o incentivo da profissão de apicultor deveria ser principiado, pois o seu trabalho é de cuidar das espécies de abelhas e da sua colmeia em si.
Outrossim, é de extrema importância as iniciativas vindas do Estado, então citações como a do Luiz Inácio Lula da Silva são de extrema importância para conscientizar a sociedade, a fala dele foi "A COP 30 é a nossa última chance de evitar uma ruptura irreversível no sistema climático". Sob esse viés, entende-se que essas medidas que a COP 30 quer implementar está em total defesa ao meio ambiente.
Desse modo o clima é o principal causador da extinção das abelhas, porque são animais sensíveis a mudança de temperatura, então ações pensadas nessa mudança faria um bem mundial tanto a fauna e flora, quanto a sociedade como um todo.
Ações com foco em recuperação ambiental, estariam em plena defesa ao meio ambiente e assim sendo umas das principais formas de prevenir o futuro previsto na animação 'WALL-E'.
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    Principais erros: normas (muitos erros de concordância, crase, vírgulas) – trechos como “futuro do qual a Terra está cada vez mais próxima” e “em que se entende que” apresentam falhas; repetição de expressões e excessos de nomes próprios sem necessidade. Sugestões: revisar a norma padrão e eliminar pleonasmos: “a Terra se aproxima de um futuro devastado”; usar conectivos de consequência (portanto, pois, logo) para fortalecer a progressão; evitar citações soltas sem relação direta. Proposta de intervenção: detalhar os quatro elementos: agente (Estado/Meio Ambiente), ação (incentivar apicultura, políticas públicas), meio (apoio financeiro, capacitação, legislação), finalidade (reduzir extinção de abelhas e proteger ecossistema). Exemplo reescrito: “O governo, por meio do MMA, deve incentivar a apicultura por meio de subsídios, treinamento técnico e fiscalização, com objetivo de aumentar a pollinização e a biodiversidade.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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