O primeiro fator que deve ser analisado em relação á situação em questão é que " As redes sociais amplificaram o problema das fake news, exigindo uma resposta urgente." Como foi dito por Mark Zuckerberg. Entende-se, com isso, que o principal motivo para que sejam criadas notícias falsas são diversos em alguns casos, os autores criam manchetes absurdas com o claro intuito de atrair acessos aos sites e, assim, faturar com a publicidade.
Assim, a necessidade apontada inicialmente se mostra ainda mais premente, em virtude de que as fake news podem muito bem trazer várias consequências para as pessoas como no caso da dona de casa Fabiane Maria De Jesus, Que morreu após ser espancada por dezenas de moradores de Guarujá, no litoral de são Paulo, por causa de uma simples publicação nas redes sociais. Com um retrato de uma possível sequestradora de criança para rituais de magia negra. Então de acordo com a situação problemática apresentada o governo deveria criar leis mais rígidas para que possam intervir referente a está situação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), com poucos erros gramaticais. No entanto, há alguns deslizes como na frase "Então de acordo com a situação problemática apresentada o governo deveria criar leis mais rígidas para que possam intervir referente a está situação.", onde "está" deveria ser "esta".
O autor compreendeu bem a proposta de redação e desenvolveu o tema de forma estruturada (Competência 2), apresentando argumentos relevantes e utilizando conceitos de várias áreas de conhecimento.
No entanto, a seleção e organização das informações (Competência 3) podem ser melhoradas. O argumento sobre a situação da dona de casa Fabiane Maria De Jesus poderia ser mais bem desenvolvido e relacionado ao tema central.
A coesão e coerência do texto (Competência 4) também apresentam algumas falhas. Por exemplo, a frase "Então de acordo com a situação problemática apresentada o governo deveria criar leis mais rígidas para que possam intervir referente a está situação." poderia ser melhor estruturada para garantir a fluidez do texto.
A proposta de intervenção (Competência 5) está presente, mas não apresenta todos os elementos necessários. O autor menciona o agente (o governo) e a ação (criar leis mais rígidas), mas não detalha o meio e a finalidade da intervenção.
Para melhorar, sugiro que o autor revise a gramática e a estrutura das sentenças para garantir a fluidez do texto. Além disso, a proposta de intervenção deve ser mais detalhada, explicando como as leis mais rígidas seriam aplicadas e qual seria o resultado esperado.
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