Segundo o G1 (Portal de notícias, o Brasil registrou 1.463 casos de mulheres que foram vítimas de feminicídio em 2023, ou seja, cerca de 1 caso a cada 6 horas. Esse dado evidence abaixo eficiência dos mecanismos de auxílio à mulher, tais como Secretaria de políticas para as mulheres e Lei Maria da Penha (Lei 11.340/2006), no qual, seu objetivo é proteger a mulher vítima de violência doméstica e familiar, através da medidas preventivas. Somado a isso, para reverter essa problemática, em 2015 foi criado a Lei do Feminicídio (Lei 13.104/2015), para melhorar os índices alarmantes de atrações contra o, erroneamente chamado "sexo frágil".
Em segundo plano, não é só a agressão física a responsável pela violência contra a mulher. O preconceito começa na juventude, como meninos e apresentada as brincadeiras de rua, onde as meninas são afastadas e não podem fazer a mesma coisa, a desigualdade no salário do homem e da mulher exercendo as mesmas profissões. Contudo, isso gera consequências, como, ansiedade, depressão e síndrome do pânico, podemos chegar até ao suicídio, pois a decorrência da violência contra a mulher são inúmeras sejam elas físicas ou não.
Em suma, o Estado deve, mediante ampliação dos órgãos competentes, assegurar o atendimento adequado à vítimas e a punição correta as agressores. Por fim, é dever da sociedade respeito ao sexo feminino, tratando igualmente homens e mulheres e assim teremos uma sociedade igualitária.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais incluem "pelo igualdade" (corrigir para "pela igualdade"), "do gêneros" (corrigir para "dos gêneros") e uso incorreto de vírgulas. Reescreva frases confusas, como "Somado a isso, para reverter essa problemática", que poderia ser mais clara ao introduzir a Lei do Feminicídio. Conectivos estão ausentes em transições entre ideias. Na proposta de intervenção, detalhe ações específicas do Estado e da sociedade, como campanhas educativas ou treinamentos para profissionais.
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