A educação cidadã é ineficiência, pois, não corrobora em formar indivíduos e instituições empáticas. Sob essa perspectiva, no filme "O Rei do Show", Barnum reúne um grupo de pessoas marginalizadas, que enfrentam o preconceito da comunidade, por serem "diferentes", tendo que conviver com descriminação e hostilidade. Assim, paralelo a isso, a ignorância do poder legislativo à preservação dos direitos PCDs, e sem eficácia, sendo nociva a e opressora a pessoas deficientes, por que, deixa-os sem ter aonde recorrer, por não terem seus direitos validados e compridos. Somente, com medidas previstas em lei, terá favorecimento e igualdade tanto visada.
Deve se ressaltar também que, conforme o departamento intersindical de estatísticas e estudos socioeconômicos (Dieese) mesmo após 32 anos de vigência da lei de cotas para PCDs, apenas 2,5% das vagas das empresas com mais de mil empregados eram destinadas a este grupo em 2021(o previsto pela legislação, deveriam ser pelo menos 5%). Sob esse viés, as mídias de comunicação não expõe essa situação, e um absurdo as telecomunicações serem negligentes e "abafarem" a ocasião, já que diariamente tem o contato com populares, políticos e instituições competentes, que poderiam mudar esse cenário.
Por tanto, e fundamental a "segurança" dos direitos previstos e apoio com campanhas da grande mídia para a causa dos direitos deles. Com a instalação e revisão de leis buscando aprimorar os aspectos da sociedade, com inclusão e prioridades para esses indivíduos são necessárias penas de apreensão ou multas (caso o descumprimento da mesma). E emissoras de comunicação divulgando e dando visibilidade, incentivando empresas e instituições educacionais e profissionalizante a compra a proposta. Logo fará um bem imensurável a essa classe.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais, como "conviva" (convivia), "descriminação" (discriminação) e uso inadequado de vírgulas. Sugiro reescrever a frase "Devido falta de leis eficientes..." para "Devido à falta de leis eficientes...". A argumentação é relevante, mas a organização das ideias pode ser melhorada com conectivos mais claros. Na proposta de intervenção, faltou detalhamento; sugiro especificar quais leis devem ser revisadas e como as mídias poderiam atuar.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.