Em princípio cabe analisar que apesar de promover uma valorização socioambiental, esses fatores são altamente manipulados para fins lucrativos e com total interesse em recursos privados, no qual a grande massa populacional não está sob condições de custear.
Vale ressaltar também as condições de vida que essas pessoas estão submetidas, elas deixam suas casas, se deslocam para lugares mais afastados ou que apontem uma vida de baixo custo, causando um processo de segregação e consequentemente o aumento das desigualdades sociais. O que deveria ser benefício para todos, acaba por ser benéfico apenas para alguns.
Contudo, o governo deve intervir de maneira a viabilizar baixos custo para indivíduos de pouca renda monetária, e só então a melhoria de vida e de infraestrutura seria alcançada de maneira mais justa.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma: “trás” (deveria ser traz) e “propósito à”/“baixo custo”/“condições” mal empregados; várias ocorrências de crase/acentuação e coesão fraca (frases soltas, períodos curtos). Sugestões: revisar concordância e pontuação, por exemplo: “A gentrificação traz renovação das áreas urbanas, mas também aumenta o custo de vida...”; melhorar a coesão com conectivos: “no entanto”, “por outro lado”, “logo”. Intervenção: proponha agente, ação, meio e finalidade com detalhes, ex.: governo municipal promove subsídio habitacional (ação), visando reduzir aluguel (finalidade) através de crédito a juros sociais (meio).
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