A realidade brasileira acompanha a ficção: fácil acesso a drogas e pressão social impulsionam o consumo juvenil. A negligência familiar e a influência da mídia, que muitas vezes romantiza o uso de drogas, agravam o problema.
Combater essa epidemia exige ações eficazes: programas educativos nas escolas, campanhas de conscientização e suporte psicológico são essenciais. A família e a sociedade precisam atuar em conjunto, oferecendo apoio e alternativas aos jovens vulneráveis.
A luta contra o vício é uma batalha diária. Assim como Rue, muitos adolescentes brasileiros necessitam de ajuda e de um ambiente que os apoie na busca por um futuro livre das drogas. A conscientização e a ação conjunta são fundamentais para mudar essa realidade. Precisamos oferecer esperança e oportunidades para que esses jovens possam trilhar caminhos mais saudáveis.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto demonstra domínio gramatical, clareza argumentativa e progressão lógica. Contudo, a proposta de intervenção carece de detalhamento: os agentes (família e sociedade) e as ações sugeridas ficam gerais. Sugere-se explicitar melhor, por exemplo, o papel específico do Estado e das escolas (ação e meios) e detalhar como essas medidas conduzirão à redução do consumo, fortalecendo a argumentação.
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