No programa "A Escolinha do Professor Raimundo", a atriz e cantora Zezé Motta afirmou que ao conquistar o papel principal no longa-metragem "Xica da Silva" em um tempo que uma mulher negra jamais teria uma vida de valor para a mídia. A questão é que uma atriz branca que poderia não possuir o talento de Zezé não seria questionada, tendo ganho aplausos.
Entretanto, no século XXI, o questionamento de artistas negros serem destaques são pautas de discussões, mídias artísticas e jornalísticas, encarar a pessoa negra de destaque que comete um deslize, quando na verdade são oficias racistas que predominam até os dias atuais. Afinal, eles encaram que o papel das pessoas negras seja apenas de coadjuvantes de importância social.
Por fim, como Zezé Motta afirmou, essa negação aos negros sambarem papéis de destaque só poderá ser mudada quando o Ministério das Comunicações (MCOM) crie políticas públicas capazes de combater o preconceito, dando punições como a voz de prisão.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais incluem "sambarem" em vez de "assumirem" e "oficias" em vez de "ofensas". Reescreva o trecho confuso sobre Zezé Motta para maior clareza. Conectivos inadequados prejudicam a coesão, como no uso de "Entretanto". Sugira conectivos adequados, como "Além disso". Na proposta de intervenção, falta detalhamento; por exemplo, especifique quais políticas públicas seriam efetivas e como seriam implementadas pelo MCOM.
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- Por Jhu2007
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