Na música "Som de Preto" da Furacão 2000 notamos o refrão: "É som de preto, de favelado, mas quando toca ninguém fica parado", uma sátira à marginalização do Funk Carioca, ritmo musical afro-brasileiro. Também notamos esse preconceito com as religiões de matriz africana, que diariamente sobre marginalização, perseguição e até mesmo uma "demonização" dentro e fora de seus templos sagrados, o que é direito de todo cidadão brasileiro garantido pela Constituição de 1988. Isso é reflexo de mais de 300 anos de escravidão e marginalização do povo preto no Brasil.
Precisamos desmistificar esses preconceitos, porém isso não é possível sem a máquina do Estado. Precisamos que o Estado se mobilize e que seus órgãos competentes auxiliem nessa tarefa, criando leis mais severas contra o racismo, intolerância religiosa, e promovendo mais programas culturais sobre a herança africana no Brasil, tanto para que a história desse povo e do Brasil não seja esquecida quanto para exaltar a grandeza desse povo e cultura, que também faz parte da herança brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de concordância em "sobre marginalização" (corrigir para "sofrem marginalização"). Proposta de intervenção carece de detalhamento; sugerir um agente específico, como o Ministério da Educação, e especificar ações como campanhas educativas nas escolas.
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- Por Debbyh