Em primeiro lugar, falta medidas governamentais para enercia da mídia. Segundo Tomás de Aquino - todos são dignos e tem direitos iguais. No Brasil, isso não ocorre devido invisibilidade do problema, a importância de tirar a invisibilidade do problema para se debatido no meio público, que se encontra em um cenário caótico.
Além disso, preconceito também ocorre devido à falta de informação e debates. Nesse contexto Hannah Arendt - Banalidade do Mal - contextualiza a maldade dos cidadões.
É essencial a atuação do estatal para superar os obstáculos. O tribunal da Conta da União deve ser preparar, fazendo palestras públicas, para a conscientização da sociedade via Ministério da Educação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros de ortografia como "enercia" e "cidadões". Falta de conectivos e parágrafos confusos. Proposta de intervenção pouco detalhada, sem clareza nos elementos. Reescreva com mais coesão e detalhe a intervenção.
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- Por Debbyh