Em primeira análise, no trecho "ninguém ouviu um soluçar de dor nos cantos do Brasil" a música "O canto das três raças" nos traz a questão da omissão dos fatos históricos, por culpa do governo, desde o período da alfabetização, fazendo-nos esquecer uma parte de nossa herança cultural, criando adultos desinformados e preconceitos, num país miscigenado.
Em segunda análise, o Artigo 5, da Constituição de 1988, diz que todos são iguais perante a lei, entretanto, o racismo estrutural presente no Brasil é um grande desafio nos dias atuais, levando em conta que a problemática se encontre enraizada na sociedade, por falta de estímulos educacionais e representatividade.
Diante disso, o Poder Judiciário deve intervir na "censura" da cultura africana, que não é contada nas escolas de forma detalhada, criando leis que acabam com tal prática. O ministério Educacional deve disponibilizar capital ao órgão responsável pela cultura, que será convertida em investimentos para palestras educacionais sobre a cultura africana, assim poderemos alcançar a Utopia de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "More" em vez de "Mori", e uso excessivo de vírgulas. Reescrever para maior clareza, por exemplo, "A música destaca a omissão histórica pelo governo." Na intervenção, detalhar melhor os agentes envolvidos na ação proposta.
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