Diante disso, é fundamental lembrar que a cultura negra está enraizada na população brasileira. No entanto, práticas de discriminação racial estão se tornando cada vez mais frequentes. Mesmo que existam documentos históricos, relatos e regulamentos que provam que a grande mistura de etnias do povo brasileiro ocorre por grande parte do povo africano. O abandono governamental à respeito de crimes cometidos a essa parte da população é notório,
Na música BluesMan, do cantor Baco exu do Blues, existe uma grande crítica à questão das pessoas pretas e suas relações na sociedade atual. No trecho, "Tudo que quando era preto era do demônio, e depois virou branco e foi aceito [...] ", mostra uma grande revolta do cantor ao ter sua cultura negada por conta do preconceito racial.
Contudo, no Brasil, milhões de pessoas pretas sofrem com a falta de visibilidade, seja em campos de trabalho, meios culturais, relações sociais, etc. No entanto, mais políticas públicas, como adição de matérias curriculares, palestras e performancesn ambiente escolar para aumentar o conhecimento cultural e importância das heranças africanas no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros como "à respeito" em vez de "a respeito", e a ausência de vírgula após conjunções adversativas, como em "No entanto". Na Competência 2, a abordagem do tema é superficial e falta aprofundamento. Para melhorar, inclua mais dados históricos sobre as heranças africanas. A coesão é prejudicada pela ausência de conectivos adequados entre parágrafos. Na Competência 5, faltam elementos na proposta; sugira um agente específico para implementar políticas públicas.
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