Em primeiro lugar, a negligência governamental agrava os problemas da valorização de heranças africanas no Brasil. Segundo o filósofo São Tomás de Aquino, em uma sociedade democrática todos tem os mesmos direitos e devem ser protegidos igualmente. No entanto, a falta de políticas públicas que venham valorizar essas pessoas com hereditariedade africana se torna um aspecto maléfico do Brasil.
Além disso, a desigualdade social intensifica as consequências negativas desse problema. Para a filósofa Hanna Arendt, a essência dos direitos humanos é o direito a ter direito. Na prática, as pessoas com descendência africanas tem seus direitos violados por conta dessas inúmeras desigualdades.
Portanto, o Governo - órgão responsável por garantir a todos os direitos básicos - deve investir em políticas públicas, afim de que, valorize essas pessoas com heranças africanas. Somente assim, tendo uma sociedade mais aproximada da qual foi citada pelo escritor Thomas More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros como "devida à" e "tem" devem ser corrigidos para "devido à" e "têm". A proposta de intervenção precisa detalhar o meio e a finalidade. Use conectivos para melhorar a coesão, como em "Além disso," no segundo parágrafo.
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