Em primeiro lugar, a negligência governamental agrava os problemas da valorização de heranças africanas no Brasil. Segundo o filósofo São Tomás de Aquino, em uma sociedade democrática todos tem os mesmos direitos e devem ser protegidos igualmente. No entanto, a falta de políticas públicas que venham favorecer pessoas com hereditariedade africana do Brasil se torna um aspecto maléfico.
Além disso, a desigualdade social intensifica as consequências negativas desse problema. Para a filósofa Hanna Arendt, a essência dos direitos humanos é o direito a ter direito. Na prática, as pessoas com descendências africanas tem seus direitos violentados por conta dessas inúmeras desigualdades.
Portanto, o Governo - órgão responsável por garantir todos os direitos básicos - deve investir em políticas públicas, afim de valorizar as heranças africanas. Somente assim, tendo uma sociedade mais aproximada da qual foi citada pelo escritor Thomas More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais incluem "tem" em vez de "têm", falta de conectivos como "além disso". Reescreva para maior coesão, por exemplo, use "Além disso, a desigualdade social...". A proposta de intervenção carece de detalhamento no meio e finalidade.
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- Por babaloo