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Por Jonas157
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O Brasil país composto de diferentes raças e etnias, na maioria de escravos africanos, uma vez que necessitavam de mão de obra barata. Com isso ouve uma mistura de crenças, costumes, culinaria entre outros, Atualmente desvalorização das heranças deixadas pelo povo africano, vem seagravando ou, sendo motivo de preconceito.
O legado dos povos africanos ñ deve em momento algum ser motivo de criticas.No livro Um defeito decor a um verso que diz assim," quando não souberes para onde ir,olha para traz,E Saiba pelo menos de onde Vens" faz uma reflexão ao esquecimento das heranças afro-Brasileiras atualmente.Porém ainda tem pessoas que se preocupam com o bem dessas heranças quer e importantíssima,e mereceser bem cuidada para o bem futuro.
Todavia, a um enorme preconceito, mediante a cordo pele, sendo assim, tentando diminuir as heranças deixadas do povo africano, tendo elas como minoria por serem,deixadas por negros escravizados. Tal preconceito,as culturas africanos e afro-brasileiras foram associadas ao folclore com o intuito dereduzi-las ao esquecimento e confinadas ao gueto,fazendo com que a sociedade há esquece-se.
Diante da problemática supracitado, e dosargumentos mencionados é importante ,que esse bem deixado por um povo ta lindo seja esquecido cabe ao, governo federal, a criação,de instituiçõesvoltadas em ensinar as heranças afro-brasileira em favelas,e em locais de difícil acesso, com o intuitode diminuir o preconceito e a discriminação dessa dádiva deixada a povo brasileiro.
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    Erros gramaticais como "ouve" (houve) e "cordo pele" (cor da pele). Falta de coesão, por exemplo, em "quer e importantíssima,e mereceser". Sugiro reescrever para clareza. Proposta de intervenção precisa detalhar melhor o meio.

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  1. C1 norma-padrão

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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