Nesse contexto, é relevante destacar que é a negligência governamental agrava o problema. Nesse sentido a antopóloga lilia katri afirma que o Brasil pratica uma "política de eufenismos" por não dar a devida importância pra algumas questões social. Desse modo por não investir na educação e pela má influência da IA, essas pessoas acabam sofrendo consequências como problemas mentais, ansiedade e depressões.
Além disso cabe ressaltar o que o país é as socialmente desigual e isso te dificulta a mudança de vida. Sobre isso, o geógrafo Milton Santos explica que há " espaços iluminosos", os quais recebem mais atenção e investimento, e " espaços opacos", em que estão os mais pobres sem receber a devida importância do poder público. Dessa forma, os menos favorecidos têm mais dificuldades para para lá desenvolver na educação e aprendizagem.
Portanto para solucionar a IA, é imprescindível que seja criado um projeto de lei para o investimento em menos uso da IA no Brasil, tal ação deve ser afida afetuada pelos deputados estados e senadores federais, responsáveis por criar medidas para auxiliar os necessitados, por meio da organização de uma escuta social para compreender as necessidades dos envolvidos e da efeito que vação das ações solicitado tadas por eles. Dessa maneira vícula, a ineficácia do estado e a desigualdade não afetarão mais os cidadãos, o que garantirá a todos, de fato, o que é previsto na constituição brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: norma-padrão (Erg. com respeito a maiúsculas, concordância e grafia: “constituição”
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