Em razão disso, esse poder das redes sociais consome à saúde mental das pessoas, cria uma dependência e necessidade. O filme Ingrid Goes West defende esse argumento ao abordar sobre a obsessão por influenciadores podem distorcer a realidade e afetar a saúde mental. Dito isso, a forma como as redes sociais ganhou o domínio sobre a opinião e a vida das pessoas, foi repentina, gerando problemas futuros. Dessa forma, os responsáveis e supervisores escolares devem desenvolver conversas ou palestras sobre o assunto.
Conforme foi dito, as redes se tornaram um lugar de aprovação e grande influências, podendo progredir anda mais. Para fundamentar essa ideia, a série Black Mirror retrata no episódio " Nosedive" a sociedade baseada em validação digital e reputação online. Entende-se que apesar de ser uma realidade fictícia, a sociedade brasileira não está longe de se tornar exatamente igual a está realidade abordada.
Em suma, é possível concluir que o impacto das redes sociais se da a grande influência que as redes ganharam nos últimos anos. Portanto, cabe aos responsáveis e coordenadores trabalharem em conjunto ao criar as conversas e palestras pra que os jovens não se tornem os adultos de hoje. Por fim, com a ajuda dessas ações será possível impedir que a sociedade se torne necessitada das redes.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma-padrão: frases como “aborda sobre”/“conversarem e produzirem palestras” e “dados está realidade” mostram falta de precisão; em geral há inconsistências ortográficas e de regência (consome à saúde; está/essa). Sugestão: reescrever com clareza: “O documentário O Dilema das Redes discute como algoritmos moldam comportamentos…”. Coerência: há ideias conectadas, mas falta progressão clara entre introdução, desenvolvimento e conclusão; use conectivos como ademais, no entanto, em vista disso. Intervenção: proponha ação específica com agente, ação, meio e finalidade: ex.: governos escolares (agente) implementem talleres (ação) em plataformas digitais (meio) para promover alfabetização midiática (finalidade). Use reproduzir trechos, por exemplo: “Pais, professores e gestores devem promover palestras mensais nas escolas, com foco em alfabetização midiática, com apoio de vídeos educativos e atividades práticas, visando reduzir a dependência das redes.”
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Há erros de concordância, crase, grafia e regência que aparecem diversas vezes (ex.: “aborda sobre”, “consome à saúde”, “ganhou o domínio”, “anda mais”, “nosedive” sem aspas corretas). O texto demonstra domínio básico da norma, mas com erros de variedade suficiente para reduzir a nota.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- Aborda o impacto das redes sociais e traz referências culturais, mas as ligações entre conteúdos apresentados (documentário, filmes, série) não estão sempre bem articuladas para sustentar um argumento coeso. Falta desenvolvimento claro de ideia central e exemplo bem conectado ao tema.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Usa fontes (documentário, filme, série) para sustentar o ponto, porém a organização é por vezes abrupta e a linha de argumentação não está sempre coesa. Faltam dados ou exemplos mais precisos para fortalecer o ponto de vista.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Existem conectivos presentes, mas a progressão lógica não é contínua em várias passagens; há repetições e alongside de ideias sem encadeamento claro. Melhor uso de conectivos para articular introdução, desenvolvimento e conclusão.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- Proposta de intervenção aparece, com ideia de ações educativas em escolas e com supervisão de pais/responsáveis. Porém, falta detalhamento de pelo menos um agente, ação, meio e finalidade com maior clareza; deixaria menos específico.
Notas finais:
- Se a redação tiver menos de 450 caracteres, seria zero, mas aqui excede. Pontuação total sugerida: Competências 1–4: 120 cada; Competência 5: 160.
Comentário amigável:
Vejo um esforço de trazer referências para discutir o tema atual, mas é preciso melhorar a organização das ideias, evitar repetições e detalhar a intervenção de forma mais concreta (quem faz, como, com quê e por quê). Foque em uma tese clara e elabore exemplos que a sustentem, conectando teoria e prática
- Por emanuella9
- Por Daviesa2025