Em primeira análise, é importante destacar que os limites para o uso da tecnologia contribui diretamente para à perpetuação da questão. "Segundo o IBGE, mais de 11 milhões de pessoas utilizam IA na vida cotidiana". Em virtude disso, o dado evidência o impacto da negligência estatal do problema e reforça a necessidade de mudança dessa realidade.
Além disso, as desinformaçoes nas redes sociais se torna comum ao seu acesso que também exerce forte influência a situação. A filósofa Hannah Arendt afirma que "o essencial dos direitos humanos é o direito a ter direitos", o que reflete uma falha ao comprimento das garantias básicas. Logo, tem que haver medidas concretas para reverter esse cenário.
Dessa forma, é necessário que as escolas promovam atividades educativas e motivacionais, por meios de palestras, com o objetivo de incentivo. Além disso, é importante que a sociedade com o todo se engaje na luta contra a tecnologia, a fim de construir um país mais justos, igualitário e consciente.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais: Norma padrão (ex.: “constituição” → “Constituição”, “desinformação”/“desinformaçoes”, concordâncias/acentuações etc.). Coerência/Coesão: uso de conectivos pobres; ocorrências de fraseado repetitivo e ideias soltas. Tema: desenvolve pouco a relação IA vida cotidiana; falta aprofundar argumentos com dados e exemplos consistentes. Intervenção: mencionar agente, ação, meio e finalidade de forma clara (ex.: governos promovem…?) Sugestões: reescrever: Introdução objetiva, desenvolvimento com dados e citações bem integradas, conclusão com proposta específica; usar conectivos como ademais, portanto, contudo, além disso. Proposta: exemplo detalhado: Governo federal (agente) elabora políticas públicas de alfabetização digital (ação) através de programas nas escolas (meio) para reduzir desigualdades (finalidade).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.