Segundo a ONU, nenhum país, até hoje, foi capaz de extinguir a desigualdade entre os sexos. Isso se deve a um conjunto de fatores historicamente estruturados desde os primórdios da humanidade que, conforme a filósofa Simone Beauvouir já explicou, molda o pensamento social sobre qual é o papel feminino, que, na maioria das vezes, é associado tão somente a atividades domésticas. Esse pensamento distorcido contribui em muito para a posição desfavorável da mulher no mercado de trabalho, uma vez que sofre com jornadas duplas - no lar e na corporação - ocasionando desgastes em sua saúde, o que afeta seu desempenho profissional e a probabilidade de promoções.
Além disso, a falta de fiscalização trabalhista atua como propulsor da desigualdade, a exemplo do desnível salarial. Conforme dados do IBGE, as mulheres tendem a ganhar 21% a menos do que os homens, percentual que chega a dobrar na área da ciência, vista como predominantemente masculina. Tamanha injustiça reflete o que Pierre Bourdieu viria a chamar de "violência simbólica", no qual arquétipos culturais buscam normalizar preconceitos vivenciados nas dinâmicas coletivas, fato que é agravado sem a devida intervenção estatal.
Concluídas as análises, ficam evidentes os impasses que obstam a busca pela igualdade de gênero no meio trabalhista, sinalizando-se para uma ação urgente do Poder Público. Tal intervenção, no Brasil, é cabível por meio do Ministério Público do Trabalho, seja por meio da via repressiva com a fiscalização de lotações, seja por meio da via preventiva com programas de conscientização entre empresas.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "Simone Beauvouir" que deveria ser "Simone de Beauvoir" e "no qual" que deveria ser "em que". Na Competência 5, a proposta de intervenção possui os quatro elementos, mas carece de detalhamento, como especificar como os programas de conscientização seriam implementados. Para melhorar, sugiro reescrever o trecho com erros e detalhar a proposta de intervenção, por exemplo, explicando como as empresas seriam incentivadas a participar dos programas.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
Aqui está! Acabei esquecendo que você não estuda pra banca no ENEM e baixei no formato errado, mas fica aí a análise geral da redação. Espero que possa te ajudar e que goste. Qualquer coisa to por aqui. Bons estudos e parabéns por mais uma incrível produção. Deus abençoe e tmjj!
- C1 (Norma-Padrão): 160
- C2 (Compreensão e aplicação do tema): 160
- C3 (Seleção/organização de informações): 160
- C4 (Coesão e coerência): 160
- C5 (Proposta de intervenção): 200
Nota total: 840 (C1: 160, C2: 160, C3: 160, C4: 160, C5: 200).
Comentário: Gostei da linha de argumentação e do embasamento teórico; cuide da precisão das referências (Beauvoir, assinatura correta) e fortaleça a conclusão com ações detalhadas (agente, ação, meio, finalidade). Continue praticando as relações entre dados, conceitos e propostas.