Diante disso, observa-se que o etarismo enfrentado pelos idosos impede sua integração na esfera laboral. Tendo isso em vista, dados do Observatório dos Direitos Humanos (ObservaDH) com base na Pesquisa Nacional por Amostras de Domicílio Contínua (Pnad), em 2022, o país registrou 4 milhões de pessoas idosas trabalhando na informalidade-não apresentando vínculo empregatício formal. Ademais, evidência-se a problemática enfrentada por essa população diante do preconceito etário.
Por outro lado, a descriminação de idosos afeta prejudicialmente seu bem- estar. Nesse sentido, o poema "Retrato" de Cecília Meireles, reflete sobre as mudanças na velhice com melancolia, comparando sua aparência atual e a sua imagem que tinha de si mesma no passado. Logo, percebe-se o efeito causado em sua saúde mental pela perda de identidade, sentimento potencializado por um sociedade que desvaloriza o envelhecimento.
Portanto, medidas devem ser estabelecidas para resolver o impasse. Desse modo, cabe ao governo, por meio do Ministério do Trabalho e Emprego, criar vagas específicas e projetos de conscientização nas empresas, a fim de proporcionar oportunidades a população idosa no Brasil e ,consequentemente, contribuir para uma nação mais inclusiva. Isso, contribuiria no combate ao etarismo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: (C1) formatação/ortografia:
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