Cabe ressaltar,que a falta de fiscalização nos ambientes hospitalares afeta a eficácia dos serviços prestados,pois a ausência de controle provoca a negligência médica,atendimentos precários e ate mesmo a falta de equipamentos basicos em postos de saude ou em hospitais.Através do Sistema Único de Saude(SUS),os cidadãos têm direito a saúde de forma universal,eficaz e gratuita,porem,nos últimos tempos,esse sistema encontra-se,na maioria das vezes,vulnerável,visto que o SUS anda passando por diversos obstáculos,desencadeando a sua vulnerabilidade,como por exemplo:infraestrutura precária,falta de recursos necessários,longas filas e carência de profissionais qualificados.
Portanto,observa-se que há um descuido do executivo em relação à saude publica,para amenizar esse descuido,é importante que o governo facilite o acesso a assistência de saúde,pois mesmo que seja publica,poucas pessoas do todo conseguem ter acesso de qualidade.Além disso,é necessário que haja profissionais qualificados para evitar os atendimentos precários.Dessa forma,é possível que o acesso a esse direito seja facilitado e criar um ambiente onde todos tenham a disponibilidade a um direito básico.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais falhas: Norma-padrão com vários erros de pontuação, crase e grafia: “constituição Federal de 1988,o deputado”; “Dessa forma,cabe”; falta de acentuação e concordância: “saude publica” e “sistema de saude”; coerência textual fragilizada por períodos longos sem conectivos. Recomendações: separar ideias em parágrafos, usar conectivos (portanto, entretanto, ademais), corrigir grafias: Constituição Federal de 1988; saúde; SUS. Proposta de intervenção melhor estruturada: agente (Governo federal/gestores), ação (garantir financiamento persistente), meio (infraestrutura, contratação de profissionais, fiscalização), finalidade (assegurar acesso universal e de qualidade).
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Há vários erros de concordância, pontuação e acentuação que prejudicam a norma padrão (ex.: “constituição Federal”/“Carta Magna”; “saude” sem acento; tempos verbais conflitando; crase ausente em diversos locais). Em parte o texto mantém leitura compreensível, mas ultrapassa 6 erros.
Competência 2 (Domínio do tema e formato dissertativo-argumentativo): 80
- Tema definido, mas a argumentação é pouco estruturada; falta introdução clara, desenvolvimento equilibrado com argumentos consistentes e conclusão que retome a tese. Ideias relevantes aparecem, porém dispersas.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 80
- Apresenta dados genéricos sobre SUS e problemas da saúde, mas a relação entre ideias é por vezes vaga. Falta organização lógica de argumentos com evidências mais específicas.
Competência 4 (Coesão e coerência): 80
- Uso de conectivos é limitado; há repetição de termos e transições forçadas. Progressão de ideias poderia ser mais clara.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta de intervenção aponta ações como facilitar o acesso e qualificação de profissionais, porém não entrega os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) de forma bem detalhada. Há menção de agente/governo, ação (facilitar acesso, qualificação), meio (políticas públicas) e finalidade (acesso a saúde de qualidade), mas falta detalhamento preciso.
Nota final sugerida:
- Comp.1: 120
- Comp.2: 80
- Comp.3: 80
- Comp.4: 80
- Comp.5: 120
Comentário (único parágrafo, até 500 caracteres):
Ótima escolha de tema; você mostra preocupação com o acesso à saúde. Para melhorar, refine a norma padrão, organize a introdução, desenvolvimento e conclusão com uma tese clara, use dados ou exemplos específicos, fortaleça as ligações entre ideias com conectivos, e detalhe a intervenção com os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) de forma precisa. Você pode estruturar
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