Cabe citar, o filme "Lorax: Em busca da trúfula perdida", no qual personagem Ted luta contra o descaso de seus vizinhos e amigos para com o "meio ambiente" de sua cidade, que é totalmente artificial, saindo assim em busca de uma árvore de verdade, para acabar com a farsa em que vive. Segundo o contexto cinematográfico apresentado, é perceptível na modernidade situações análogas, em que a população e gestores não dão ouvidos à notícias e alertas ambientais, dessa forma demonstrando falta de comprometimento e colocando em risco vidas alheias.
Outro aspecto imprescindível é a materialização de determinações governamentais. Assim como na série Aruanas que relata a luta de quatro protagonistas, coordenadoras de uma Organização Não Governamental (ONG) em prol da natureza, do mesmo modo, nos dias atuais o governo se omite e tende a não colocar em execução projetos de lei regulamentados prejudicando assim a população.
Em razão do exposto, é necessário que providências urgentes sejam tomadas pelo Estado – Instituição que governa e legisla a sociedade – sendo criadas e fiscalizadas as leis que protejam o meio ecológico, para que assim haja equilíbrio entre o ser humano e o lugar onde vive, além de valorizar esse bem comum ao povo e essencial à nossa vida.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "impondo- se" que deveria ser "impondo-se". Na Competência 3, a argumentação poderia ser mais robusta com dados ou exemplos concretos. Em termos de coesão e coerência, faltam conectivos em algumas transições entre parágrafos. A proposta de intervenção carece de detalhamento; por exemplo, especificar quais leis seriam criadas e como seriam fiscalizadas ajudaria a fortalecer o argumento.
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