Um dos marcos mais importantes quando se trata de inclusão social e igualdade de direitos, é a carta magna, a Constituição Federal de 1988, nela está previsto em seu art 5° que todos somos iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza.
Entretanto, vivenciamos ainda em pleno século XXI, preconceito, violência e discriminação. Falta acessibilidade aos direitos dos PCD, falta punição através da justiça para a comunidade LGBTQIA+, comunidades indígenas ainda sofrem com massacres e invasões em suas terras. A inclusão social não é somente legislação, precisamos de ação, que sejam executadas na prática, competindo a União fiscalizar os órgãos para garantir esses direitos previstos em lei, o Estado na defesa dessas classes, a República Federativa no envio de recursos para viabilização, acessibilidade e promoção, assim, dando continuidade na labuta das minorias, busquemos um mundo mas justos, com equidade e igualdade de direitos que garanta uma vida digna e uma sociedade mais segura.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
A sua redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), no entanto, há alguns erros que devem ser corrigidos. Por exemplo, na frase "busquemos um mundo mas justos", o correto seria "um mundo mais justo".
Você compreendeu muito bem a proposta de redação e aplicou conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo (Competência 2).
A seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (Competência 3) foram muito bem executadas em seu texto.
No entanto, em relação à Competência 4, é necessário melhorar a coesão do seu texto, ou seja, a ligação entre as ideias. Por exemplo, na frase "Falta acessibilidade aos direitos dos PCD, falta punição através da justiça para a comunidade LGBTQIA+", seria melhor dividir em duas frases para evitar a repetição da palavra "falta".
Por fim, a proposta de intervenção (Competência 5) foi muito bem elaborada, contendo todos os elementos necessários: o agente (União, Estado, República Federativa), a ação (fiscalizar, defender, enviar recursos), o meio (órgãos, classes, recursos) e a finalidade (garantir direitos, promover acessibilidade e segurança).
Para melhorar a sua redação, sugiro que revise a gramática e a coesão do texto, evitando repetições e garantindo a fluidez das ideias. Além disso, continue a desenvolver bem a proposta de intervenção, como fez nesta redação. Parabéns pelo trabalho!
- Por Rikelany
- Por Tiktokkkk