Com efeito, semelhante ao filme aborda inclusão social onde ele tem que se incluir em uma sociedade preconceituosa, no entanto ele vai se incluindo pouco a pouco, com seu amigo Burro e Gato de Botas e conhece a Fiona que foi excluída da sociedade porque é além disso obra.
Outro assim, "Onde há grande propriedade há grande desigualdade. Para um muito, há no mínimo quinhentos pobres, e a riqueza de poucos presume da indigência de muitos". Adam Smith filósofo e economista britânico sobre exclusão social que ocorre tanto na sociedade preconceituosa quanto por desigualdades sociais que gera a exclusão social.
Assim, é dever da sociedade respeitar as pessoas, por meio de lugares onde estiver com o objetivo de conhecer a pessoa e incluir na sociedade e não excluir, tal como se torna antissocial, porque tem a exclusão social onde é excluída, e necessita da inclusão social para incluir, levando-se em consideração esses aspectos.
Obs: pesquisei o tema no site
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, o texto apresenta alguns erros gramaticais e de concordância, como em "um ouro que vive" e "obra", onde o correto seria "um ogro que vive" e "ogro", respectivamente. Sugiro revisar o texto cuidadosamente para evitar esses erros.
Na Competência 2, o autor compreende a proposta de redação, mas o desenvolvimento do tema é superficial. O texto menciona a inclusão e exclusão social, mas não aprofunda a discussão sobre esses conceitos. Para melhorar, sugiro que o autor explore mais o tema, trazendo exemplos e argumentos mais sólidos.
Na Competência 3, o texto apresenta informações e argumentos, mas de forma desorganizada. O autor cita o filme "Shrek" e a frase de Adam Smith, mas não estabelece uma relação clara entre eles e o tema da redação. Recomendo que o autor organize melhor suas ideias e argumentos, garantindo que eles estejam relacionados ao tema.
Na Competência 4, o texto apresenta coesão e coerência, mas em alguns momentos, a relação lógica entre as ideias fica comprometida, como em "tal como se torna antissocial, porque tem a exclusão social onde é excluída". Sugiro que o autor revise o texto, garantindo que as ideias estejam conectadas de forma lógica.
Na Competência 5, o autor propõe uma intervenção, mas não detalha o agente, a ação, o meio e a finalidade. Sugiro que o autor detalhe esses elementos, explicando quem deve agir, como deve agir, em que meio e com qual finalidade.
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