Desde os primórdios do descobrimento da América em 1492 pelos espanhóis e do Brasil em 1500 pelos portugueses, os índios são personagens vivos da colonização do espaço americano.
Atualmente a Funai(Fundação Nacional do Índio) carece como órgão governamental, assistir as aldeias em um pais de dimensão continental como o nosso torna óbvio o desinteresse de políticas direcionadas aos índios. Direitos e deveres do estado se confundem com os artigos ao qual o povo está inserido na constituição de 1988, a cidadania a todos os Brasileiros.
A proteção e demarcação das aldeias traz benefícios no qual a sociedade enxerga os povos originários não só como uma política pública mas como direito, seja ele por uma saúde digna, e a preservação de sua essência, além da identidade cultural de um povo, seus costumes e vivências, mas diante do presente vemos a grilagem de terras ganhar espaço, onde a maior preocupação é sobreviver em um cenário macabro de expulsão de seu território por minério, o ouro derruba sangue e extingue a preservação de nossas origens através de sua febre.
O saber cultural, a diversidade folclórica do passado como a culinária, instrumentos de pesca bem como a nossa língua portuguesa se entrelaçam, o português que se diversificou sofre com o risco de extinção das línguas mãe que nos aprofundou a entender a diversidade etinica.
Os povos indígenas vivem a decadência da omissão, pois falta não só uma lei integrada que os proteja, falta a conscientização pública, a educação como um projeto de unidade e que não somos separados pro crenças, raças ou origens, usar a palavra dignidade é promover a existência e reconhecer o seu contato com a terra, o que ali se produz, preserva e cultiva.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, foram identificados alguns desvios gramaticais e de pontuação. Exemplos incluem a falta de espaço após a palavra "Funai" e antes do parênteses, e a falta de vírgula antes da conjunção "mas" em "mas diante do presente". Além disso, a frase "Direitos e deveres do estado se confundem com os artigos ao qual o povo está inserido na constituição de 1988, a cidadania a todos os Brasileiros" é gramaticalmente confusa e precisa ser reformulada para maior clareza.
Na Competência 2, o autor demonstrou um bom entendimento da proposta de redação e desenvolveu o tema de forma consistente, embora alguns pontos poderiam ser mais aprofundados.
Na Competência 3, o autor selecionou, relacionou e interpretou informações relevantes para defender seu ponto de vista, embora em alguns casos a argumentação pudesse ser mais clara e direta.
Na Competência 4, a argumentação é geralmente coesa e coerente, mas alguns períodos são longos e complexos demais, o que dificulta a compreensão.
Na Competência 5, a proposta de intervenção é insuficientemente detalhada. O autor menciona a necessidade de conscientização pública e educação, mas não especifica quem deve realizar essas ações, como devem ser realizadas, ou qual é a finalidade esperada.
Para melhorar, sugiro que o autor revise a gramática e a pontuação, simplifique algumas frases complexas para facilitar a compreensão, aprofunde alguns pontos da argumentação e detalhe mais a proposta de intervenção.
- Por beatrizma1