A respeito disso, é muito importante a ajuda de profissionais da saúde para cuidar e melhorar a ansiedade que as mídias sociais trazem ao público juvenil. Dessa forma, um seriado de televisão chamado "O dilema das redes", de 2020, mostra os vícios digitais que afetam muita população e de como a pessoa se torna presa aquilo, e o psicológico fica todo momento querendo voltar para o celular, assim resultando em uma extrema agonia. Diante disso, é de extrema importância que os pais fiquem atentos para conseguir salvar os filhos desse abismo da internet.
Ademais, é fundamental apontar a vontade dessas pessoas novas em se excluirem da vida social , porque acreditam que mais nada vale a pena e que o lado de fora dos aparelhos celulares não possuem diversão. Segundo Thomas Hobbes, "É dever do Estado garantir os serviços necessários para o bem-estar da nação", é necessário um apoio maior para combater esse número de jovens que está crescendo cada vez mais sobre essa influência que as mídias sociais que prejudicam a mente e o físico do corpo desses adolescentes, criar redes de apoios e palestras para alertar os responsáveis é o meio para abraçá-los.
Portanto, cabe ao Estado e o Ministério da Saúde para combater a influência das redes sociais na saúde mental dos jovens e melhorar o bem-estar deles. Tal ação tem por finalidade remedir a ansiedade e a exclusão social causada por esse problema, desse modo, espera-se uma comunidade de jovens saudáveis e com esperanças para seguir em frente com o futuro.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
– Na área de norma padrão, observe erros de acentuação (“á vida” deve ser “a vida”), de concordância (“a influência… estão” precisa ser “está”) e de uso redundante de “como”.
– Quanto à organização temática, há falta de clareza na exposição de ideias e passagem corrida, como em “presa aquilo”.
– Os conectivos ajudam, mas alguns trechos perdem coerência (ex.: “lado de fora dos aparelhos celulares não possuem diversão”).
– A proposta de intervenção apresenta agente, ação, meio e finalidade, mas necessita de maior detalhamento – por exemplo, especificar como serão implementadas as redes de apoio e palestras.
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