Ao longo dos anos pode ser visto avanços significativos de pesquisas e ferramentas que facilitam pesquisas e comunicação de estudos, entre alunos. Em uma pesquisa do IBGE em 2019 a taxa de analfabetismo em jovens de mais de 25 anos caiu , perante a 2022 de 6,1% à 5,6%, demonstrando a facilidade e oportunidades em prol da internet o seu uso,mudando o quadro educacional no Brasil.
O uso inadequado de informações e tecnologia, prejudica o ensino de muitos jovens que ainda não enxergam esse meio como ferramenta de estudo .
Portanto, pode-se observar a necessidade de intervenções institucionais e familiares, que visem conscientizar esses usuários ao uso adequado de meios de comunicação para sua melhoria, em forma de palestras e projetos avançados para ocupação e adequação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros de concordância e pontuação, como em "a influencia dos meios" (influência) e "perante a" (em vez de "de"). Sugiro reescrever para "a influência dos meios de comunicação na educação é notória". Há repetição desnecessária em “pesquisas e ferramentas que facilitam pesquisas”. A proposta de intervenção carece do detalhamento dos elementos. Por exemplo, especificar quem seriam os agentes responsáveis pelas palestras propostas.
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